历史是一个民族千年传承的重要载体，它所承载的文化，更是一个民族和一个国家发展强大的重要基础。
中华民族之所以拥有五千年生生不息的文明传承，就是因为她有一部辉煌灿烂的历史画卷。在这部历史画卷里，民族英雄人物们的历史事迹，也成为这部画卷的重要组成部分。比如，我们从小就学习过的民族英雄卫青、霍去病、岳飞、文天祥等。尤其是岳飞的“精忠报国”和文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等，更是成为无数中国人报效祖国的精神动力！
然而，当时光进入到二十一世纪的时候。在中国的教育出版界（尤其是历史界别里），却刮起了一股诋毁民族英雄、歪曲民族英雄、亵渎民族英雄的妖风。他们从中小学教材入手，对中国下一代进行“木马”式的病毒入侵手法。把流传中国几百年甚至上千年的民族英雄人物们，利用从教材中删除、曲解等卑劣手法，以期达到“中华民族英雄人物们，在中国下一代心目中被淡化和被丑化”的最终目的。
更让人觉得匪夷所思的是，人教社这些历史专家们给出的理由是：在中小学教材里，删除上述中华民族英雄人物们，是为了更好地融合民族团结，利于国家发展？比如文天祥不能算是民族英雄，因为蒙古族和汉族都是属于中华民族，如果对文天祥大加赞许，会影响民族团结，不利于中国的发展。
稍有点历史常识的人都知道，文天祥等民族英雄人物们所处的历史时代，他们认同的民族身份和自己的中华民族情怀是一致的。这一点，历史任课老师稍微讲解一下，学生们就会很好理解和接受的。可教育界这些所谓的历史专家们，偏偏拿着“民族问题”说事？表面看他们似乎言之有理，但大家稍加分析之后，就会发现其图谋之险恶。真TM是让人“是可忍而孰不可忍”了！
尽管在国人强大的舆论压力之下，中华民族英雄人物文天祥最终被留在了七年级的历史教材里。但把人教社诸如温立三、余桂元这些歪曲、亵渎、丑化中华民族英雄人物的所谓历史学家们，尽早剔除出中小学教材编写队伍，已经刻不容缓！
强烈呼吁：国家有关职能部门，就人教社中小学教材、乃至大学教材编写所存在的问题，给予及时的纠正和查处！并把查处结果及时公布与众！
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