多年的英语教学实践之后，我发现现在很有必要编写一套全新的中学（包括初中和高中）英语教材。这套教材可以让孩子们通过5-6年的系统学习，基本掌握这门语言，旨在解决我们国家英语教学“时段长，收效差”的问题(前副总理李岚清对我国英语教学的评价），不让我们的孩子在语言上浪费太多的无谓的时间。
目前的这套教材会尽量的避免目前教材的如下的不足之处：
1.当前教材过于简单，低估了学习者的领悟力，远远低于学习者的心智水平，让学习者觉得语言教材仅仅就是语言教材，枯燥、乏味。而不是通过语言获得新知，通过语言了解其背后的世界。
2.编撰者几乎完全忘记甚至忽略了教材的使用者是以汉语为母语的中国人，教材中只字未提我们身边的人和事，比如兵马俑、嫦娥、太极拳、甲骨文等。
3.语言材料过于单一。目前的教材根本无法谈什么题材多样性。我曾注意到从小学到大学教材，我们的几乎没收录过一首英语诗歌！由于我们轻视词汇教学而导致我们的教材简单到了令人发指的地步，从小学到高中高年级都是儿童式英语，谈何英语文学赏析？谈何用外语获得新知？谈何激发学习者主动的学习热情？
我的这套教材的编撰基于两大原则，其一是跨学科的原则。学习者可以看到广泛的题材，从英美经典小说到日本俳句；从阿拉伯文学到佛教经典《金刚经》；从莎士比亚到John Updike，从锡克教教义阐述到太极拳的哲学等等，选材涵盖文学、历史、地理、哲学、宗教、艺术、科普等。
其二是充分考虑汉语文化背景及跨文化交流的需要。在五册的篇幅中，糅合了必须的汉语文化因子，历史的、文学的、地理的，甚至时政的，目的就是让学习者可以自信使用英语准确的描述身边的人和事，而且言之有物。而使用现在的教材，即便是过了大学英语六级，我们的学习者还是无法准确的描述整个中国水饺的制作过程。
我希望以汉语为母语的学习者，在使用这套教材的过程中，爱上英语，爱上语言，爱上语言背后的这个世界。
这套教材一共6册，初高中统筹，借鉴美国的经验，中学每学年一册，第六册可供选修，减轻高三的学习压力。课文的样式会继续发帖的。
目前这套教材还没有命名，希望大家能帮我取个名字（排除以我的名字命名）。
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